Alertas e estimulação da linguagem oral

Linguagem

O processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem oral acontece de forma gradual, natural e espontânea, sendo apenas necessário que a criança esteja exposta à língua da comunidade a que pertence e, que conviva com falantes dessa língua (Sim-Sim, 1998; Sim-Sim, et al, 2008).

Marcação

Sinais de Alerta

Saiba reconhecer os sinais de alerta do desenvolvimento da linguagem de acordo com a idade do seu filho ou educando: 

Se o seu filho tem 2 anos e…

• Não sabe o nome de objetos familiares?
• Não responde a ordens simples?
• Não faz pedidos?
• Conhece poucas palavras?
• Produz poucas consoantes?

Se o seu filho tem 3 anos e….

• Não responde a perguntas de “sim” e “não”?
• Não aponta partes do corpo?
• Só usa palavras simples (ex.: “popó”, “papa”) e não combina duas palavras (ex.: “dá papa”)?
• Não cumpre ordens simples?

Se o seu filho tem 4 anos e…

• Usa frases curtas e simples?
• Tem dificuldades em exprimir-se e utiliza muitos gestos?
• Tem um discurso incompreensível para pessoas externas?
• Tem uma compreensão fraca e não executa ordens de duas ideias?

Se o seu filho tem 5 anos e…

• Não comunica com estranhos?
• Não faz um diálogo?
• Não conta uma história a partir de imagens?
• Não compreender piadas?

Se o seu filho tem 6 anos e…

• Pronuncia mal as palavras?
• Não conta histórias nem aquilo que fez no seu dia-a-dia?
• Não usa frases complexas?
• Não compreende noções de espaço e tempo?
• Não revela vontade de aprender a ler e a escrever?

Se o seu filho tem mais de 6 anos e…

• Tem dificuldade em dizer os sons das palavras?
• Não consegue manter o tema de uma conversa?
• Precisa de repetição constante quando se lhe pede algo?
   

Se respondeu afirmativamente a estas questões ou se tem dúvidas acerca do desenvolvimento da linguagem do seu filho ou educando, procure um Terapeuta da Fala.

Estratégias para Estimulação da Linguagem

Se o filho tem entre 1 – 2 anos pode:

 “Contar a minha história”

*Pode utilizar animais de plástico, peluches, fantoches, livros com sons, diferentes texturas, relevos, imagens escondidas…quanto mais sensorial for a interação, mais agradável e curioso será para a criança. 

Se o seu filho tem entre 2 – 3 anos pode:
 

• Brincar com os brinquedos preferidos da criança e assim estimular a linguagem;
   
• Permitir à criança explorar o brinquedo;
   
• Espere para que a criança diga o nome do objeto ou, caso não diga, o familiar deve dizer, reforçando os sons da palavra;
   
• Peça para “pôr o bebé a dormir; dar o biberon ao bebé; dar a papa ao bebé”. Deve reforçar sempre a atividade ex.: “o bebé está a comer a sopa com a colher”.
   
• Faço o mesmo com os transportes. Ex.: “Carro” – o carro faz “brmm brmmm”; “Onde está o carro amarelo?” “Isto é um …. (carro)”. 

Se o filho tem entre 3 – 4 anos, pode jogar ao:

“Vamos ajudar os pais”?

• Pode incentivar o seu filho a ajudá-lo enquanto faz o almoço e ensine-lhe o nome dos alimentos;
   
• Incentive-o a encontrar esses alimentos num jornal/ revista e recortá-los, para consolidar as suas aprendizagens;
   
• Enquanto o seu filho o ajuda a estender a roupa, peça-lhe que diga o nome das peças de vestuário, as cores, os tamanhos…;

Se o seu filho tem entre 4 – 5 anos pode brincar:

“Vamos fazer uma história”?

• Utilizando miniaturas da casa e recorrendo às suas personagens favoritas, construir uma história;
   
• Estimule-o a contá-la a toda a tua família.

“Vamos brincar com os bocadinhos das palavras”?

• Utilize os objetos preferidos da criança;
   
• Incentive-a a dividir as palavras em sílabas e por cada sílaba salta em cima de almofadas, de arcos, atira a bola, faz uma bolinha de plasticina, usa tampas de garrafa…

Se o seu filho tem entre 5 – 6 anos pode:

• Brincar às adivinhas, lengalengas;
   
• Completar suposições, ex.: “Se eu fosse um crocodilo…” – podem recorrer ao livro “Se eu fosse”;
   
• Brincar às rimas. Procurem juntos músicas com rimas, exemplo: “O Balão do João”.